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题号: 6116279
题型:语言表达
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口语交际。
班集体是师生共同组成的大家庭,怎样才能使这个“家”更舒适,使老师和同学们生活得更愉快呢?你想为这个“家”做些什么呢?说出你的想法。
___________________________
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题号: 6116276
题型:语言表达
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按要求完成句子练习
(1)因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。(用“/”断句并写出大意)
____________________________
(2)我们生来
就是
盛东西的,并
不是
来互相碰撞的。(用加点词写句话)
____________________
(3)补充句子。
①妈妈______________________________:“你今天可漂亮了!”
②“我们终于又见面了!”丽丽____________________________。
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题号: 6112177
题型:语言表达
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相传蜀汉大将关羽写过《诫子书》,书中有这样一句话:"读书好,好读书,读好书."想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思.
(1)"读书好"的意思是:______________________________
(2)"好读书"的意思是:_____________________________________
(3)"读好书"的意思是:_____________________________________
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题号: 6112187
题型:语言表达
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四、是是非非辨美丑
炎炎夏日,一名环卫工希望购买最便宜的冰饮,店员谎称打5折,售出一份4元钱的大杯冰饮。这温情的一幕在网络快速转发,点滴善意,引发城市共鸣,网友们纷纷点赞,上百人在微博跟帖,分享自己感受到的点滴善意。与此同时网络上也出现了两种不同的声音:“免费赠送岂不更好?”“半价更显尊重”。面对两种不同的声音,你赞成哪一种做法,请你试着说一说自己的理由!
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题号: 6112186
题型:语言表达
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回顾课文经典。
(1)孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文:
。
(2)《“凤辣子”初见林黛玉》一文中,“凤辣子”指
。文章对她的语言和
描写是正面描写,林黛玉的思忖和
是侧面描写,从而展示了一个
的人物形象。
(3)《桥》是我国现代著名作家
的一篇微型小说,文中六次对暴雨、山洪进行描写,一方面表现了危险紧逼,灾害狰狞,渲染气氛;另一方面起到
的作用,从而更加表现老村长
的崇高品质。
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题号: 6112185
题型:语言表达
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品味佳句经典。
(1)孔明借东风——
;关公赴会——
。
(2)
,白发谁家翁媪?——《清平乐·村居》
(3)楼外青山,山外白云,云飞天外
(4)你若要喜爱你自己的价值,
。——歌德
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题号: 6095766
题型:语言表达
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我们的奇思妙想
同学们,未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通……参照下面图片,想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。放飞想象,说出你的奇思妙想来吧。
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题号: 6095765
题型:语言表达
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成长的故事
同学们,成长是一张张照片,成长是一串串脚印。在我们的成长过程中,有成功的喜悦,有失败的痛苦,有烦恼,还有收获。今天我们开展一次口语交际活动,以《成长中经历过的事》为题说说你的快乐、烦恼、感悟?
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题号: 6095764
题型:语言表达
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感谢和安慰
同学们,《爱的教育》一书中的卡罗纳多可怜啊,爱他的母亲去世了,他伤心极了,眼睛都哭红了。但是当他来到学校时,感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。假如你是老师,你应该怎样安慰他呢?
你安慰卡罗纳:
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题号: 6095763
题型:语言表达
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保护文物
保护文物的目的是为了更好地利用文物,发挥其作用,实现其价值。在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护,是我们应坚持的原则。文物作为一项重要的旅游资源,即可吸引游客,获得经济利益,又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用,弘扬传统文化,并可使文物本身得到一定的保护。这样,既保护了文
物,发挥了文物的作用,又达到了发展旅游的目的,文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。结合图片谈一谈你对保护文物的看法?你应该怎样劝导大家保护文物?
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