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题号： 5115675 题型：简答题难易度：一般

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阅读课文，回答问题。
有的人活着，／他已经死了；／有的人死了，／他还活着。
作者为什么说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”？

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题号： 5115718 题型：简答题难易度：一般

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读课文《我的伯父鲁迅先生》，回答为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？

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题号： 5115717 题型：简答题难易度：一般

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读课文《我的伯父鲁迅先生》，说说下句中引号的作用。
“怎么了？”爸爸问他。

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题号： 5110182 题型：简答题难易度：一般

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说说《我的伯父鲁迅先生》的作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？

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题号： 5110232 题型：简答题难易度：一般

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课文《少年闰土》主要讲了一件什么事情。

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题号： 5103529 题型：简答题难易度：一般

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引号的作用
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。这里的引号起什么作用？

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题号： 5062964 题型：简答题难易度：一般

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读《别饿坏了那匹马》，根据课文内容，回答问题。
他家没有马，本不需要马草，残疾青年为什么还“认真地看了马草”？

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题号： 5062963 题型：简答题难易度：一般

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读《别饿坏了那匹马》，根据课文内容回答问题。
“别饿坏了那匹马”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？

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题号： 5062974 题型：简答题难易度：一般

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《穷人》叙述了一个什么故事？（请用60字左右概括）

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题号： 5062973 题型：简答题难易度：一般

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阅读课文《穷人》，回答问题：
桑娜家屋外环境和屋内环境分别怎样？这两处环境描写分别暗示什么？

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